中新網北京8月12日電 如何辦好一所學校？在11日召開的綿陽全國中學校長高峰論壇上，綿陽東辰國際學校校長祝啟程給出了答案：以體系化辦學。東辰

　　全國中學校長高峰論壇由中國新聞網、國際中新教育聯合正確教育共同主辦，學校校長來自全國的祝啟準卓教育界權威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發展的程教熱點難點話題。

　　祝啟程擁有豐富的唯標辦學經驗，先后獲得過全國十大明星校長、綿陽全國十大杰出校長等榮譽稱號。東辰經過分析，國際他發現名校都有一個共同的學校校長特點，善于把眾多的祝啟準卓辦學要素形成一個體系，具體包括系統化的程教課程體系、德育體系、唯標教學質量管理體系、綿陽學校管理體系乃至后勤服務體系和研發體系。他表示，這個體系形成以后，學校自然就會形成一種高質量的發展的態勢。

　　什么是體系化？祝啟程解釋是辦學者對辦好學校的各要素、全過程、全系統、全領域進行系統建構、系統設計，整體解決學校發展中的問題，包括兩個含義，體系化的思維方式加體系化的操作模式。

　　他說，學校的高質量體系不外乎三個層次：宏觀層面的戰略設計、中觀層面的體系設計和微觀層面的操作設計。其中，宏觀層面是能否辦好一所學校的前提，應當包含目標規劃、模式系統設計、學校德育課程體系、教師團隊以及資源整合等要素。

　　從學校管理者層面來講，祝啟程認為，學校管理系統的設計，包括制度體系、常規管理體系和有效的年級管理體系、學科組管理體系、班級管理體系，以及教師領導力的構建與實施，干部領導力的構建與實施。

　　對于如何構建良好的教師體系，解決教師動力、能力和效率合理分配的問題，祝啟程提出，專業引領、同伴互動和自我反思是構建教師專業發展的三個支架。

　　“我們要善于運用名校的經驗模式，名師的資源把名師請進來，這是一個最好的培訓模式?！彼硎?，學校要辦好，必須學會怎樣整合資源，包括必備的辦學條件及其資源整合，教科研的資源整合、教學資源的整合和名校資源的整合。

　　在祝啟程看來，教育的唯一標準就是卓越。他認為，應該高度重視體系化辦學?！斑@是一個管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質不僅是努力，而是要借力。借助系統治理結構的力量、學生、家長和團隊共同努力，從而創造卓越的辦學成績”。(完)