用筆懟頭、評句扇臉、老師揪耳朵、今天掐胳膊、真開踢腿……監控記錄的何其沉重畫面，看得令人揪心，馬上沒打更令人憤怒。評句5歲的老師孩子，正所謂童言無忌，今天卻說出了“老師今天沒打我真開心”的真開話，又何其沉重，何其沉重不難想見平時孩子在學校都遭遇了什么。馬上沒打

但細看報道，評句會發現當地有關部門的處理實在讓人費解。一方面，幼兒園把涉事的三名老師都辭退了，幼兒園負責人、涉事老師都曾登門道歉；另一方面，教體局又表示公安部門鑒定“沒有違法行為”。那么這幾名老師的行為到底是什么性質？警方、教體局能否給出一個相對正式的說法？

對事件定性之模糊，處理通報之拖沓，折射出的還是對問題不夠重視，對家長的敷衍塞責。報道中有一細節，即墨區教體局學前科一位負責人稱此事為“糾紛”，如此輕描淡寫、不以為然，或許正是遲遲不能妥善處理的原因。

頑皮是孩子的天性，尤其是還處在幼兒園階段的孩子。對他們的教育重在引導，也講究方法，肢體上的懲戒，乃至言語上的斥責羞辱，就算不構成違法，也是不可取的。如家長表示，監控畫面顯示保育員王某用筆一直懟孩子的頭，懟了有十多分鐘。暫且不談身體傷害，這對孩子造成的心靈和認知傷害，恐怕也是長期的。

更值得追問的是，對打人的老師辭退就完了嗎？近年來，幼兒園虐童事件時有發生，造成了惡劣的影響，引起社會廣泛關注，但大多數不過辭退、解聘涉事教師了事，是不是意味著，等事情平息后換個城市、換家幼兒園還能繼續工作？

細看報道，涉事家長并非無理取鬧之人，家長只是想要一份紙質的回復文件和正式公開通報，不該這么難。用息事寧人的心態“平事”，只能適得其反。

不時曝出的虐童事件，也給基礎教育、學前教育提了個醒：該把好教師的入口關了。學前教育也是教育，幼兒園老師也是老師，即便是民辦幼兒園，亦不例外?！敖贵w罰”，必須成為所有老師心中的紅線和底線。