用筆懟頭、評句扇臉、老師揪耳朵、今天掐胳膊、真開踢腿……監控記錄的何其沉重畫面,看得令人揪心,馬上沒打更令人憤怒。評句5歲的老師孩子,正所謂童言無忌,今天卻說出了“老師今天沒打我真開心”的真開話,又何其沉重,何其沉重不難想見平時孩子在學校都遭遇了什么。馬上沒打
但細看報道,評句會發現當地有關部門的處理實在讓人費解。一方面,幼兒園把涉事的三名老師都辭退了,幼兒園負責人、涉事老師都曾登門道歉;另一方面,教體局又表示公安部門鑒定“沒有違法行為”。那么這幾名老師的行為到底是什么性質?警方、教體局能否給出一個相對正式的說法?
對事件定性之模糊,處理通報之拖沓,折射出的還是對問題不夠重視,對家長的敷衍塞責。報道中有一細節,即墨區教體局學前科一位負責人稱此事為“糾紛”,如此輕描淡寫、不以為然,或許正是遲遲不能妥善處理的原因。
頑皮是孩子的天性,尤其是還處在幼兒園階段的孩子。對他們的教育重在引導,也講究方法,肢體上的懲戒,乃至言語上的斥責羞辱,就算不構成違法,也是不可取的。如家長表示,監控畫面顯示保育員王某用筆一直懟孩子的頭,懟了有十多分鐘。暫且不談身體傷害,這對孩子造成的心靈和認知傷害,恐怕也是長期的。
更值得追問的是,對打人的老師辭退就完了嗎?近年來,幼兒園虐童事件時有發生,造成了惡劣的影響,引起社會廣泛關注,但大多數不過辭退、解聘涉事教師了事,是不是意味著,等事情平息后換個城市、換家幼兒園還能繼續工作?
細看報道,涉事家長并非無理取鬧之人,家長只是想要一份紙質的回復文件和正式公開通報,不該這么難。用息事寧人的心態“平事”,只能適得其反。
不時曝出的虐童事件,也給基礎教育、學前教育提了個醒:該把好教師的入口關了。學前教育也是教育,幼兒園老師也是老師,即便是民辦幼兒園,亦不例外?!敖贵w罰”,必須成為所有老師心中的紅線和底線。