9月25日，研究紅星新聞記者在中國知網查詢到了這篇名為《她為什么換了導師——一項導生關系的為什位論文走案例研究》的論文，論文顯示作者為華東師范大學教育學相關專業2014級的換導紅學生。該論文為碩士研究生學位論文，師華士學于2017年完成。東師大碩紅星新聞記者從華東師范大學教育學系兩位碩士畢業生處獲悉，研究該論文作者確實曾在華東師大教育學系就讀研究生。為什位論文走

論文中，換導紅作者以訪談方式對話、師華士學還原、東師大碩分析了一起某高校研究生“換導師”事件。研究主要訪談對象為更換導師的為什位論文走同學，這名同學提到，換導紅自己被調劑分配至一名導師門下，師華士學數次與導師發生矛盾。東師大碩

根據論文內容：學生和導師對于論文選題分歧較大。學生在完成導師安排的實習后，希望能從事另一學科，“她（導師）就非常的不高興”，導師先回避了這個話題，接著說“我不關心你畢業以后當什么老師，現在我們先把開題這個事解決了”。

在選題過程中，學生認為導師從各個方面否定自己的選題，并且帶著情緒，沒有明確的理由。在導師催交論文的情況下，學生選擇了報名實習，導師認為“去實習你就完成不了論文”，學生則覺得“就算我拿不到學位，我也不要在這個學校待下去了”。最終，學生通過更換導師解決了問題。

論文表明，這位導師并未接受作者的訪談，而當事學生同門的一位師兄則接受了訪談，當事學生和同門師兄都提到對導師的感受是“控制欲強”。這位師兄最終選擇沉默應對。

論文目錄

在“反思換導師事件”這一部分中，作者認為，存在導師準入制度固化封閉、導生匹配制度僵化單一、教育性和學術性淡化、導師評價主體單一、導師評價過程和方法缺乏系統性、導生主體責任意識不足等情況。此外，作者還提煉梳理了五種導師與學生的關系，分別為師徒關系、雇傭關系、導學關系、指導與被指導、合作伙伴。

截至記者發稿，該論文知網下載量已超過7000。在社交平臺上，不少網友認為論文內容有趣、想看。而對于論文中的案例，網友也展開了討論，有人認為自己和主人公一樣，也有人認為這是學生過于任性。還有聲音指出，這一研究題目能作為學位論文，本身也體現了學校的“開放和包容”。

（原題為：《研究“她為什么換了導師”，華東師大一碩士學位論文走紅》）