日前,上新教育部公布2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果,社論社新增了地球系統科學、本科生物統計學、專業未來機器人等21種新專業,更好并正式納入《普通高等學校本科專業目錄》。服務發展各高校新增本科備案專業1641個、經濟審批專業176個,上新調整學位授予門類或修業年限專業62個。社論社
根據《普通高等學校本科專業設置管理規定》,本科我國高校專業設置和調整實行備案或審批制度,專業每年集中進行一次。更好雖然是服務發展“常規操作”,但在學科專業改革的經濟大背景下,此次本科專業“上新”無疑具有風向標意義。上新
本月初,教育部等五部門印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》,提出到2025年,優化調整高校20%左右學科專業布點,新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業,淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。從此次調整看,一些專業就讓人“耳目一新”。
比如,塔里木大學新增“水土保持與荒漠化防治”專業,南京特殊教育師范學院新增“孤獨癥兒童教育”“無障礙管理”專業。一看這些名稱,公眾就大概能看出專業設置背后的指向和愿景。
今年以來我國多地遭遇沙塵天氣,水土保持和荒漠化防治的重要性進一步凸顯,由新疆的塔里木大學開設該專業,既是區域經濟社會發展所需,也便于相關研究實踐工作的開展;孤獨癥兒童教育,針對的是我國千萬量級的孤獨癥患者與孤獨癥兒童教育師資缺口大、人才專業化程度低的矛盾;無障礙管理,則著眼于我國老齡化程度持續加深,無障礙環境建設亟待進一步加強的現實。
新增專業不只是緊盯現在,還要瞄準未來。本次新備案的本科專業中,涉及人工智能、大數據等新興技術專業數量增多。這些熱門領域是未來產業升級、高質量發展的重要支撐,對人才的需求量大,需要在本科階段即通過專業規劃布局強化人才培養,為行業可持續發展提供源源不斷的人才儲備和智力支持。
當然,有新增的專業也會有撤銷的專業,本次調整中,教育部對部分高校申請撤銷的925個專業點予以備案,這當中或許有曾經的“熱門專業”。對此應當客觀看待,無論是新增、撤銷還是調整,最終目標只有一個:更好地服務經濟社會發展大局。這本身也是對學生負責。
此前有一些地方對部分專業發出“預警”,甚至對就業率不理想的專業暫停招生,也是著眼于此。市場狀況如何,一定會從人才的供給狀況中反映出來,高校應當跟上社會的節奏,通過專業調整去貼合現實發展需求。
需要強調的是,專業設置也要防止“過度追新”,盲目開設一些剛剛出現、就業前景尚不明朗的專業。雖然有教育部“總把關”,但高校申報新專業前,也應當進行充分的市場調研和專業的評估論證,避免專業設置不當導致學生“畢業即失業”,給個人及家庭帶來損失,浪費寶貴的高等教育資源。