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  • 【社论】做强高中,化解普职分流焦虑
      來源:bat365在線平臺官方網站  更新時間:2023-09-25 04:48:44
      
      

    “普通高中內涵建設行動,社論主要解決普通高中多樣發展不充分、做強部分縣中水平不高以及群眾職普分流焦慮問題。高中

    8月30日,化解教育部新聞發布會上介紹了教育部、普職國家發展改革委、分流財政部聯合發布《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的焦慮意見》,就推進基本公共教育服務均等化,社論顯著擴大基礎教育優質資源進行部署。做強

    普職分流、高中縣中塌陷、化解寒門難出貴子……近年來,普職這些教育話題備受社會關注,分流成為教育焦慮的焦慮重要源頭,讓公眾的社論教育選擇偏離了理性的軌道。這些問題的背后,無不與高中教育有著密切的關系。

    高中階段教育是國民教育體系的重要組成部分,在人才培養中起著承上啟下的關鍵作用。中考競爭加劇,在高等教育毛入學率接近60%的背景下,很多家長不得不為孩子提前安排搶跑。此外,昔日的縣中神話不再,優秀師資和生源持續流失,很多縣多年考不上一個清華、北大,形成了階層流動的社會公平之憂。這些現象的背后,則是都與高中教育學位不足、縣中發展水平不高,嚴重影響了公眾獲得優質教育資源的機會。

    以普職分流來說,政策設計的初衷是為稟賦各異的學生提供不同的成長成才通道。但是,客觀上,由于公眾對職業教育,尤其是中職教育的認可度還不高,普職分流帶來的升學競爭壓力致使焦慮端口不斷前移,讓學生和家長都不堪重負。這一切讓“分流”兩個字顯得過于殘酷,僅僅是16歲上下的年紀就被人為地分類了。

    再加上,社會經濟發展對技能人才提出了更高的要求,高等教育的普及、人均受教育年限持續提高,中職教育也越來越難以滿足公眾日益增長的美好教育需求。如何回應時代發展下,公眾接受更好層次教育的愿望和訴求,進一步緩解教育焦慮、破解教育內卷,呼喚推動普通高中內涵建設,讓國民教育體系“強筋壯骨直起腰”。

    推動普通高中內涵建設,不僅在于擴大招生規模,更在于提高辦學質量、促進區域均衡。不管是加大投入力度“新建一批”、創新辦學機制“幫扶一批”,還是多樣化發展“提升一批”、有序增加招生計劃“擴容一批”,“四個一批”直面普通高中發展不充分、優質資源不足的問題,指向通過做大優質教育資源“蛋糕”,讓更多孩子有機會能夠讀普高,以緩解群眾焦慮。

    還要說明,職業教育作為培養高素質技術技能人才的類型教育,其重要性不可替代?;馊罕娖章毞至鹘箲],還必須在高質量發展職業教育、推進普職融通上下功夫,真正讓成長成才通道多元起來,讓全社會從內卷中解脫出來,讓興趣而不是焦慮引導教育,讓教育回歸育人的本質。

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