淮北師范大學體育專業考研真題詳解——才聰學習網本站　　答：體育（廣義），淮北又稱體育運動，師范是大學指以身體練習為基本手段，以增強體質，體育促進人的專業真題站全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的考研的一種有意識、有組織的詳解學習社會活動

　　答：體育（廣義），又稱體育運動，才聰是網本指以身體練習為基本手段，以增強體質，淮北促進人的師范全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的大學的一種有意識、有組織的體育社會活動。它是專業真題站社會總文化的一部分，其發展一定社會的考研和經濟的制約，也為一定社會的和經濟服務。體育文化的一個組成部分，是根據人生理、心理發展規律，以專門性的身體活動為基本手段，增強體質，發展運動能力，提高人們生活質量的一種有目的、有價值的社會活動。

　　答：體育體制是國家組織管理體育的各種機構、各項制度和準則的總和。它包括體育的組織機構，各級體育行政機構、事業機構的責、權、利劃分及處理其相互間關系的準則，以及體育管理制度。作為一種制度，它充分體現出自身的功能，對承接物質與精神兩類社會文明起到獨到的作用。

　　答：終身體育是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育的理念，包括兩個方面的內容：人從童年開始至生命結束學習與參加身體鍛煉，使體育成為人一生中始終不可缺少的重要內容。在終身體育思想的指導下，以體育的體系化、整體化為目標，為人們在不同時期、不同生活領域提供參加體育活動機會的實踐過程。

　　答：體育產業是指為社會提供體育產品的同一類經濟活動的集合以及同類經濟部門的綜合。體育產業作為國民經濟的一個部門，具有與其他產業相同的共性，即注重市場效益、講求經濟效益，同時又具有不同于其他產業部門的特性。其產品的重要功能還在于提高居民身體素質、發展社會生產、振奮民族精神、實現個人的全面發展和社會文明的全面進步。

　　答：人文體育觀是一種文明、理性、以人為本的體育觀念，其核心就是要主動表現體育對人類生存意義及價值的終極關切。人文體育觀強調的是將人文精神融入到體育認識中，其核心內容就是積極挖掘體育對人類生存中的積極意義。在高校體育教學中構建人文體育觀，是促進學生全面發展、培養學生體育精神的客觀需要。

　　答：運動競賽是各種體育運動項目比賽的總稱，是在裁判員的主持下，按統一的規則要求，組織與實施的運動員個體或運動隊之間的競技較量，是競技體育與社會發生關聯，并作用于社會的媒介。競賽是體育運動的主要特點。運動競賽是以爭取優勝為直接目的，以運動項目（或某些身體活動）為內容，根據規則進行個人或集體的體力、技藝、心理的互相比賽。通過運動競賽，可以宣傳體育運動，吸引和鼓舞人們參加體育鍛煉，推動群眾性體育運動的開展；使觀眾受到高尚體育道德作風的熏陶與激勵，振奮精神，增添樂趣，豐富和活躍業余文化生活。通過運動競賽還可加強國內各族人民之間的緊密團結，促進與世界各國人民之間的了解和友誼。

　　答：健身體育突出以身體練習為主要手段關注學生身體生長發育和體能發展，關注通過對健身項目和運動項目的選擇和學習，培養學生體育健身的愛好和運動特長，獲得科學健身的方法，養成文明健康的生活方式，具備在不同環境中堅持體育健身的適應能力。

　　答：體育目標是體育目的或宗旨的具體化，是個人或體育組織根據自身的需要而提出的在一定時期內經過努力達到的預期成果。我國的體育目標為“增強體質、增進健康，豐富社會文化生活，提高運動技術水平，提高國民素質”。

　　答：體育運動技術簡稱為運動技術，是指為了達到某種具體的體育目的而完成身體運動的合理有效的方法。體育運動技術的基本結構包括技術基礎、技術環節和技術細節。合理的、正確的運動技術須符合項目運動規則的要求，有利于運動員的生理、心理能力得到充分的發揮，有助于運動員取得好的競技效果。